公司簡介
勵德理念：
咱的囝仔、咱的願望
咱的囝仔、咱的願望我們的孩子學習發生問題，我們父母親很擔心，學習跟不上會影響孩子的一生，我們想幫他(她)，但我們不知道該怎麼辦？
其實，孩子成績不好有很多種原因，不一定是孩子不願意讀書，可能是學習的過程中發生障礙。一昧地責備孩子不努力，不如找出他(她)的學習障礙與潛能，幫他(她)走出學習的困境。
學習的困境有很各種可能性，可能是某一章節的不清楚，造成後續章節無法學習。可能是某次考試造成心中的陰影，或是討論某一個老師。可能是某些抽象的概念無法建立，或是複雜忍受度不足。
只有真的找出學習的問題，對症下藥，才能真正解決學習的障礙，才能真正讓我們的孩子進步，掌握學習的要訣，進而對自已產生信心。所以我們堅持每次入班都要診斷，以確定孩子學習的主要問題，進而解決每個學生的學習障礙。
堅持小班教學
勵德不相信有所謂的名師，一人台上表演，數百人即可領略課程內容。勵德相信教育要回到根源，由老師看著學生哪裏沒有學好，在孩子做錯的當下，馬上修正並指導。只有小班，老師才能真的了解孩子問題癥結，才能進一步思考對策，克服孩子的學習障礙。也只有小班，老師可以叫得出每一個孩子的名字，孩子才敢在不會的時候發問。唯有落實小班教學，才會產生師生良好的互動，學生不只聽課，更可以表達自已的看法，老師可以根據學生的看法，進一步引導學生觀念、想法的正確性。
教導合一
我們相信，學與問是相輔相成的。只有學沒有問是不知道學習的問題的，我們認為學生有問題只有直接問老師，而老師可由此更了解學生的問題。只有上課老師就是輔導老樂，針對學生的性格、特質給予個人化的指導，才是落實教育的真正方法。
傳統補習班找工讀生當輔導老師，而輔導老師解法往往和上課所講的不一樣造成混淆。我們相信，唯有教導合一，學生面對問題才有一貫性。在勵德，我們沒有輔導老師，有的只有老師和隨班助教，而隨班助教及老師永遠面對的是同一班的學生，而隨班助教也會隨班上課，故對於學生的了解、老師上課的方式，都可以完全掌握。而學生對老師、助教的熟識感，讓學生敢發問自已不懂的問題，而老師和助教也很輕易地以學生可以理解的方式來指導學生。
德學並重
勵德認為，孩子成長的過程，不是只有學習課本上的知識而已。處世行為、待人原則更是一生發展的重要因素，若只重視課業，則只有一時的成就，然對一生的發展並不好，也不是我們追尋的目標。勵德不會因學生成績不佳而體罰學生，因為我們認為，體罰不會讓學生更聰明，只要孩子肯學，勵德老師一定耐心輔導。然若孩子無心學習，我們也希望不要浪費家長的金錢。
對於品德方面的做法和學習不同，成績不好是我們的責任，我們想辦法，根據學生特質輔導。但孩子的品德是要「要求」的，同時也希望家長與我們配合，對於行為偏差行為，我們會予以糾正，若不服糾正，則連繫家長退班。
依學生需求客製課程
不同學生反應程度不同，需要的課程深度也不相同，沒有理由全部學生放在同一班。故我們將不同程度孩子，分編不同班級，藉由不同上課時數，輔導時間，差異化教學。
不同版本內容順序往往不同，此現象在國小特別嚴重，國中部分科目也有這些現象。所以我們將不同版本編不同班級，提高學生學習的效果。
部分天賦特殊的學生，我們知道不可能在一般學習班級。故我們特別針對這些孩子，提供特殊迷你班的教育，有時甚至一對一教學，期能參與國際比賽。
本班是一個很好的平台;
學生方面 ; 我們歡迎想讀書或想讓自己功課和品德更好的同學
家長方面 ; 我們歡迎願意信任整個教學團隊的家長將孩子送來
師資方面 ; 我們歡迎願意用心盡力為孩子功課著想的老師加入
營業性質
- 營業性質：
- 服務業
- 產業類別：
- 教育培訓、補教服務
- 主要商品服務：
- 國小班
國小五、六年級肯讀書者，每班限額20人，並依不同版本、程度分班。
國中班
直接依學校別、程度分班，每班不得超過30人。若特殊資優孩子，另開資優班，專教競賽題。若孩子注意力不易集中，則適時開設專班，將人數上限向下修正。若孩子實在不適合班級上課，也會適時轉介家教。
高中班
高中班每班不得超過30人，依公立學校、私校學校分別開班。針特程度較佳同學開設菁英班。若程度極優，適時開國際比賽一對一特訓課程。
本班大多數科目的待遇與一般補習班方式不同
採用方式以人數來論定
本班提供好的創業模式及平台
歡迎有心創業的老師或是教學團隊來班洽談