公司簡介
一、 全語言的學校
1. 讓幼兒投入一個充滿語言和文字的環境裡。
2. 提供能讓幼兒適當發展聽、說、讀、寫的時間、材料、空間及活動。
3. 重視整體的經驗，因為個體必須從經驗中方能理解或建構意義，不管是
透過聽、說、讀、或寫的方式，只要它們是完整的就可以溝通。
4. 老師在聽、說、讀、寫各方面必須扮演溝通的模範，讓各種教學及學習
活動都是有意義的。
5. 接納幼兒是一個能夠整體的、有意義的溝通的閱讀者及小小作者。
6. 創造一種充滿期望、溫暖的、鼓勵的、支持性的氣氛。讓幼兒在期待下
繼續其語言的發展。
二、 全語言幼稚園的書寫活動
提供書寫區及書寫教材，鼓勵孩子以符號之書寫或各種不同型式之書寫
來探索文字。因此～
1. 幼兒對書寫產生興趣。
2. 幼兒會有寫作的嘗試。
3. 幼兒會探索文字的拼法。
4. 幼兒會發明自創拼字。
5. 幼兒會研究文字的風格和型式。
6. 幼兒會著作個人圖書。
三、 幼兒對圖書有興趣
幼兒文學的接觸、老師每天出聲閱讀、圖書區的安排及提供～
1. 幼兒會傾聽及閱讀他人的語言。
2. 幼兒會思考及學會了流利的閱讀技巧。
3. 幼兒對閱讀產生興趣。
4. 幼兒的語彙增加了。
5. 幼兒的語句語表達能力進步了。
6. 幼兒會運用圖書的資源尋找及探索資訊。
7. 幼兒識字能力增廣了。
8. 幼兒可開始獨立的閱讀。四、 家長與全語言幼稚園
幼兒在入學前即有了閱讀及書寫的經驗，幼兒讀寫能力的發展從模仿家
中成員所做的事開始。父母扮演著及重要的角色：
1. 父母應該與孩子一起分享生活中的各種語文活動。
2. 父母要能理解，成功的學習者該是以『理解取向』而非『技巧取向』，
讀寫技巧孩子終究會學會的。
3. 家長必須重視孩子可能帶回家的任何學習材料及作品並且該有所回應。
4. 環境文字是提供幼兒很好的學習資源及閱讀經驗。
5. 家長每天為幼兒閱讀和幼兒分享書是很好的、重要的。
6. 幼兒在讀寫上的進步及成長的發展領域包含：認知、語言、社會、情緒
及身體上的發展。
7. 不要拿自己孩子的進步情況和其他小孩做比較，因為每個孩子的能力、
家庭的讀寫經驗都有很大的不同。
營業性質
- 營業性質：
- 服務業
- 產業類別：
- 教育培訓
- 主要商品服務：
台中市私立立立幼兒園